Доступ к информационным системам
Электронный дневник лицея работает на «Школьном портале» school.mosreg.ru.
"Школьный портал" - единая информационная система учета и мониторинга образовательных достижений обучающихся образовательных организаций.
Вконтакте Instagram Стрелка деньги ГИА Конкурс

25 мая прозвенел последний звонок для выпускников 11-х классов лицея. подробнее ...
25 мая последний звонок прозвенел и для учащихся 9 классов. подробнее ...
25 мая последний звонок прозвенел для четвероклассников. подробнее ...
24 мая учащиеся 8 «А» класса посетили выставочный центр «Крокус-Экспо» в Красногорске подробнее ...
13 мая 2016 года в лицее прошел традиционный Слёт лучших лицеистов. подробнее ...
5-9 мая 2016 года. В лицее состоялись торжественные мероприятия, посвященные 71-й годовщине Великой Победы. подробнее ...
28 апреля 2016 года на базе МБОУ СОШ №14 прошла торжественная церемония награждения победителей и призёров муниципального проекта «Семья – духовно-нравственная ценность общества». подробнее ..
23 апреля педагогический коллектив лицея принял активное участие в субботнике. подробнее ...


21 апреля команда девушек лицея принимала участие в региональных соревнованиях по баскетболу в Лобне. Успешно выступив, они отстояли честь г.о. Коломна. Молодцы! подробнее ..


Архив новостей за сентябрь 2015 - март 2016 гг


Закончен основной этап набора в 10-е профильные классы лицея. Информацию о приеме и вакантных местах подробнее ..


Начался приём заявок на ежегодную премию губернатора «Наше Подмосковье». В 2016 году конкурс проводится по 10 номинациям. Заявки можно подать по электронной почте premiyanp@mail.ru или на сайте наше подмосковье.рф Прием заявок и онлайн-голосование за проекты – с 4 апреля по 31 июля.


Что нельзя говорить школьнику

За длинные каникулы от школы отдохнули не только дети, но и родители. И теперь мамы и папы полны энергии и решимости вместе с любимым чадом начать новую школьную жизнь. Правда, при этом они нередко впадают в крайности, которые, как известно, ни к чему хорошему не приведут. По мнению педагогов и психологов, даже из самых лучших побуждений не стоит говорить школьнику некоторые фразы:


"Ты ведь можешь учиться по всем предметам на одни пятерки"

Конечно, приятно похвалиться перед родственниками и знакомыми дочкой - круглой отличницей. Но задумайтесь: так ли важны вашему ребенку успехи абсолютно по всем предметам или ему приходится осуществлять ваши мечты. Часто, требуя хороших оценок, родители не замечают реальных успехов ребенка, его умений и способностей.

Кстати, круглые отличники часто не могут разобраться, какая область знаний для них действительно интересна и ценна. Ведь им приходится быть "на уровне" и по физике, и по литературе, и по биологии.

На самом деле такая категоричная родительская требовательность мешает развить в ребенке умение грамотно распределять свои силы и время, ориентируясь на важность работы.

Для взрослых ведь не равнозначны мытье полов и подготовка доклада к совещанию на работе, хотя и то, и другое нужные дела! Так дайте возможность своему умному и замечательному отличнику самому решать, что для него нужнее: "5" и по истории, и по физике или "5" по истории, "4" по физике и баскетбольная секция по субботам.


"Все дети жалуются, что им скучно учиться, не стоит на это обращать внимания"

В самом деле, энтузиазм первоклассника угасает уже на второй-третий год обучения. Что уж говорить о подростках. Причем нудить, что ему скучно, может и отличник, и троечник. Но закрывать на это глаза не стоит, а надо попытаться понять: почему скучно.

Может быть, слишком легкие задания и вашему гению пора переходить к высшей математике? Тогда прикупите различные "занимательные" математики, биологии, истории и прочую вспомогательную литературу, которая может простимулировать интерес к учебе.

Детское "мне скучно" может также означать и то, что не складываются отношения с учителями. И тогда вам придется выяснить, в чем состоит конфликт, и попытаться его решить.


"Быстро и хорошо сделать уроки просто невозможно"

Так думают многие родители и требуют от школьника сидеть за домашним заданием день и ночь. На самом деле чем дольше ребенок сидит за уроками, тем больше устает и тем меньше у него остается в голове.

Медики считают, что первоклассники должны тратить на домашние задания 1 час, второклашки - 1-1,5 часа. В третьем-четвертом классах на это должно уходить около 2-х часов, в пятом-шестом - 2-2,5, в седьмом - около 3-х, а в старших классах - около 4-х часов. Ученикам начальной школы надо делать перерыв каждые полчаса на 30 минут, старшеклассникам каждые 45 минут - на 15 мин.

Когда школьник занимается по ночам, это говорит не только о том, что он не умеет правильно распределять свое время. Но и о том, что вы его этому не научили. Кроме того, вечерний сон полезнее утреннего. Да-да, лучше встать на час раньше и почитать на свежую голову: этот час "покрывает" три вечерних, и утром информация усваивается лучше.


"Легкие задания делать необязательно, рутина ничему не научит"

Действительно, если ребенок справляется без труда с заданиями, начинает казаться, что их выполнение - напрасная трата времени. И все же они должны быть сделаны. Как правило, это задания на закрепление материала, что немаловажно. Кроме того, решение "занудных примерчиков и простеньких упражнений" воспитывают усидчивость, вырабатывают настойчивость и терпение.

Поэтому не ограждайте дите от рутинных заданий, а учите справляться с ними. Объясните, что и вы, к примеру, моете посуду вовсе не потому, что это самое увлекательное на свете занятие. И помогите увидеть в скучном маленьком задании часть интересного большого.


"Пусть пропустит денек и не пойдет в школу, в жизни ему еще достанется"

Когда мамы и папы нынешних школьников сами были учениками, они и помыслить не могли, чтобы пропустить даже один урок без уважительной причины. Сейчас же не только медики и психологи, но и учителя более гибко относятся к этому понятию. И уважительной причиной может быть не только плохое самочувствие, но и переутомленность, и даже отпуск родителей.

Хотя и здесь нужна мера. Ведь чаще всего ребенок устает потому, что не соблюдает элементарный режим дня. Кладите его спать вовремя, следите, чтобы он не только чах над уроками, но и гулял на улице. Осторожно надо подходить и к вопросу с отпуском или выходным после праздника. Вы уверены, что ваш ребенок достаточно взрослый? И он поймет, что внеурочные выходные - это приятное исключение и не может стать правилом?

Если же подобными исключениями злоупотреблять, то ни к чему, кроме необязательности и безответственности, это не приведет.


"А ты, двоечник, не заставляй меня больше краснеть перед учителем"

Мы чувствуем себя виноватыми, когда слышим жалобы учителя на поведение, нестарание или плохие оценки детей. Мамы и папы идентифицируют себя со своим ребенком. И когда критикуют их чадо, злятся вместе с ним на "тупую училку" или на "бестолкового лодыря" вместе с учителем.

Под мишень тут же попадает "бестолковый лодырь", но не потому, что ленится, а потому, что заставил маму краснеть. Учитель распекал своего подопечного, а не маму, которой следует не кричать на родного сыночка, а помочь ему. То, как вы поведете себя в данной ситуации, будет моделью разрешения конфликтов для ребенка в будущем. Выбирайте для себя и для него: скандал или анализ проблемы без лишних эмоций.


"Зачем ходить на школьные собрания, все равно ничего нового я на них не услышу"

А между тем посещение таких собраний для самого ребенка не менее важно, чем для учителя. Это внимание и забота, "величину" которых он может сравнить с "размером", достающимся его одноклассникам. Дети, чьи семьи игнорируют просьбы учителя собраться в школе, чувствуют себя словно обделенными в любви.

Вторая причина, по которой стоит "осчастливить" своим появлением классного руководителя, - избавить ребенка от участия в денежных разборках. Не секрет, что сегодня школьные сборища - это в том числе и поборы. Гораздо хуже, если деньги станут спрашивать с ребенка. Каждый раз, приходя в школу, он будет чувствовать себя виноватым, поскольку опять забыл передать родителям, что собирают деньги на охрану драгоценной школы, подарки для учителей и прочие классные нужды.



Оксана Серегина, Надежда Филиппова,

"Аргументы и Факты"

Вернуться к предыдущей страницеВернуться наверх страницы